少年中国说评课用语优缺点及建议 少年中国说朗诵配乐

优点主要有以下几个方面:1.教师紧紧围绕单元语文要素开展教学,抓住课后的2个问题,引导学生通读全篇,并找到中心段落, 即第一自然段,让学生体会中国少年和少年中国之间的关系,再引导学生深入学习第二自然段,展开想象,体会作者心中的少年中国是什么样的,最后升华学生的认识,强化中国少年与少年中国之间关系的认识。直指重点,层层递进,水到渠成。

2.教师非常重视指导学生读出文章磅礴的气势,在理解的基础上,教师通过富有激情的语言,通过示范读、手势引领等方式激发学生情感,教给学生朗读的方法,提升了学生的朗读能力,学生的朗读从开始的一味高声,到后来的抑扬顿挫,体现出了教师朗读训练的良好效果。

3.多媒体手段的运用,激发了学生的爱国情感,帮学生打开了想像的大门。

   不足:1.教师在指导朗读时应再强调一下句与句之间的停顿。

         2.教师在引导学生理解课文内容时还应给学生更多的时间思考。

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优点:

1.以读带讲。让学生通过解放朗诵、分角色朗诵、表演朗诵,进而使学生以充足的情感读出内心的自豪,读出对祖国的一片深情。

2.课前让学生大量查找和本文有关的历史典故、传统风俗的资料、图片和小故事,课堂上给学生充分的交流汇报机会, Y 激发了学生的深刻学习兴趣,有助于学生

缺点:学生对某些诗句含义的理解还不够深刻;有待加强理解深化。

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首先,少年中国说这一节课在上课的方法当中非常有新意,能够积极的调动学生的积极性,而缺点就是整节课不要一直的在讲这个有多激励,而以更应该讲讲这个课背后的含义,让孩子们知道为什么中国少年要崛起

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