一、充分准备，积极引导，培养学生自主学习的兴趣

在提高课堂教学效率的根本途径在于教师必须先钻研、理解文本，每一堂语文课前，老师要充分理解课文的教学思想，才能在课堂上有的放矢，积极地引导同学，参与到阅读、分析、总结整个教与学的活动中，并多加引导与鼓励，让每一位同学都感觉到自己走进了书本，形成了兴趣，这样有利于学生们对于知识的掌握和能力的形成。

老师应设计好整个教学过程中的各个环节，让学生自己主动地获取知识。让学生自己走进去，动脑、动手、动口，寻求真知。教师在备课时应充分考虑学生的积极性，创设情景，培养兴趣。结合课文内容可展开丰富多彩的活动。如分组讨论、比赛朗读、讲小故事，分角色表演等。使学生的好奇心、兴趣、爱好、求知欲得到充分的体现，大大激发了学生的兴趣，使他们愿意学，教师再善于因势利导调动他们的积极性，愉快地学习，这样就好比是一潭死水活起来，师生就会充满活力和智慧。学生愿意学，并能熟练掌握所学知识。

二、灵活选用适用的教学方式

在教学中要尽量做到理论联系实际，尤其是学生们能感知或者经历过的一些事，必要的时候，可以抽出时间来让学生回归大自然、回归社会，让他们通过感官系统，发挥想象力，把学到的知识运用到实际生活中去，再把从生活中获得的知识在课堂上表述出来。通过自身的体验和体会，发现一些现象、一些变化。这样学生可联系实际掌握课本内和课本以外的知识。

教学中还可以让学生把在电视上听到的、看到的记下来，然后讲给老师同学听。鼓励他们多看一些好的与课文有关的课外书，多积累词汇、好句子、好的写作方法。读一些书籍和报纸，多方面获得知识。

三、关注每一位同学，倾听他们的心声

课堂教学过程应成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验，老师在传授知识的同时，应关注每一位学生在课堂上是情绪高涨还是冷漠呆滞?是兴致勃勃还是愁眉苦脸等情绪体验。现代式的教学强调关注每一位学生的发展，关注学生的情绪生活和情感体验。语文课处处都能在生活中找到影子，学习和生活是密不可分的。教师在学生讨论问题时要走下讲台去认真的倾听，了解他们的真实想法，走进他们的心灵。还要着重考虑到学生的年龄、生活环境以及他们可能遇到的心理问题和思想问题，及时地解决问题，不失时机地赞赏他们，让他们自信、乐观、热情、健康地成长。

四、教学中要贯彻“一个也不能少”的原则

在教学中，老师应该多注意后进生的表现，发现其优点，及时给予表扬和鼓励，多帮助他们，了解他们。使学生能充分地认识自我，建立自信。课堂上向他们提问可以采取由易到难的问题，这样使他们也相信自己也可以成为学生。智慧的教师往往能使班级里优等生的聪明才智得到充分发挥，差一些的学生也能每天看到进步和收货。要建立良好的课堂讨论习惯。让优、中、差生相结合，使他们取长补短，共同进步，形成激动人心的充满智慧与感情价值的讨论氛围，保证课堂教学效率。

小学语文课如何提高课堂效率 扩展

首先，需要把这堂课的内容设计成学生比较感兴趣的内容！让学生充分的进入到你的课堂中来！

其次，问题的设计，应该是由简单到复杂！让学生充分的思考，也不能打击学生的积极性，即能训练学生思考问题的能力，也能提高学生的积极性！层层深入，都让学生自己解决，这样加深了学生的印象，又给了她们成就感！

第三，每堂课，都应该有一个探索性的问题，拓展学生想象力，训练学生的发散性思维，鼓励学生，千万不要打击学生！

第四，现在的语文课重阅读理解，所以培养学生的课外阅读兴趣，才是我们提高课堂效率的长期的目标！

小学语文课如何提高课堂效率 扩展

第一，需要老师引导，进行课堂改革，把主体地位还给学生。

第二，多一些课前预习，课内多扩展

第三，掌握良好的学习方法，可以做笔记，画思维导图。

第四，虚心请教