陪读简单来说就是父母陪在孩子的身边读书。家长陪读有利有弊，但要看我们如何陪读，要想陪读达到你想要的效果，我给你几点建议：

01在低年级，陪孩子写作业肯定更好 心理学上有个“观众效应”，就是说，有他人在场的情况下，当事人的工作效率会发生明显变化。这个“观众效应”在孩子身上体现得比较明显，有大人在场的情况下，孩子无论写作业还是做家务，效率都会提高；如果没有大人在场，有些事磨蹭起来没完没了。 另外，一二年级的孩子正是握笔姿势、坐姿、用眼距离等培养的关键时期，如果写作业时没有家长的陪伴、纠正，很容易养成不良习惯，对孩子身体发育很不利。

02孩子要的是陪伴，而不是“监工” 在孩子写作业的时候，很多父母虽然也在旁边，但他们不是“陪伴”，而是“监工”，不断地挑孩子的毛病、训斥孩子，就像文章开头提到的邻居那样： “你那是写了个字吗？都挨到一起了！一字一格，说了多少遍了！” “你连线为什么不用直尺？这歪歪扭扭的好看是不？” “快点写，磨蹭什么呢！你还没背课文呢！” “头抬起来！趴那么低，眼睛还要不要了”…… 这样做有两个副作用：一是会干扰孩子注意力，我们看似在纠正孩子的错误，其实无形中把孩子的注意力分解地支离破碎；二是会令孩子感到紧张、厌烦，当妈妈在一旁咆哮时，孩子脑袋里想的往往不是如何改正错误，而是“我妈什么时候走啊？”长久以往，更会激发孩子厌学的情绪

03陪孩子写作业，陪的是“习惯” 梳理作业制定计划的习惯： 孩子放学后，先不要急着催他回家写作业，可以跟孩子先聊聊：今天都有哪些作业、哪一科比较多，哪些作业是需要动脑子的“脑力活儿”、哪些作业是需要下力气抄写背诵的“体力活儿”，你想先干体力活还是脑力活儿…… 孩子只有学着把作业梳理好了，真正开始写作业的时候才有计划、有条理，要不然到了高年级，作业一多，孩子很容易手忙脚乱。 整理文具和资料的习惯：看一个孩子文具和试卷收纳得怎么样，基本可以猜出孩子的学习成绩。无论学习还是生活，条理、有序的孩子总是显得有计划、有素养，效率也更高。 当孩子上小学后，建议家长给孩子买几个文件袋或者文件夹，把学校发的试卷、讲义、资料，都按照学科整理好。不但用的时候好找，也能很好地培养孩子的收纳整理习惯。 正确的握笔姿势、笔画顺序、坐姿： 正确的姿势，首先是出于对孩子健康的考虑，每年体检的时候，都能发现有些孩子因错误的坐姿、执笔姿势，导致脊柱、肩膀的畸形。 另外，正确的握笔姿势、良好的书写习惯，也可以提高孩子的书写速度，对今后的各种大考很有帮助。

04陪孩子写作业，陪的是“氛围” 有一个从北大心理学系毕业的女硕士生回忆，她的父母都是农民，从来不懂什么科学育儿，也不懂如何去引导、培养孩子的习惯。但就是这样的老两口，养出了个北大硕士女大学生，她回忆时不止一次地说：“小时候，我趴在堂屋的方桌上写作业，妈妈就着灯光纳鞋底，偶尔抬头，母女俩相视一笑，然后低头各干各的……那种静谧、温馨氛围，是我童年最美好的回忆。” 我时常在想，这位妈妈虽然没文化，但是她认真做自己的事情、不打扰孩子，这或许就是最好的教育了吧。 就是这么奇怪，有些父母煞费苦心地盯着孩子写作业，一个错误一个错误地纠正，到头来惹一肚子气，还被孩子埋怨；有些父母，只是陪在孩子身边，安安静静做自己的手头工作，看似不上心，但孩子却争气得很。

所以，每当我们嫌弃孩子不听话、不写作业、不爱读书时，是不是也该反思一下，我们真的是孩子的好榜样吗？

家长陪读有必要吗 扩展

现在的大部分家长都认为考大学是孩子惟一的出路。为了能给孩子多一点学习时间，有些家长就选择了陪读。这种现象实在是太多，那么到底应该如何看待家长陪读现象呢？有必要陪读吗？咱们再来说说家长陪读的利与弊。一起来看看吧。

无论是东西方人还是东西方社会又或者是东西方的文化对待子女和教育方式相差较大。其中可能最大的不同就在于孩子的独立性格的培养方面。都知道东西方对待子女教育的个人行为以及思想各有千秋。但几年来受到整个社会的影响。西方社会对子女所设有的保障机制、安全机制、教育体系、经济模式等方面所带来的连贯性。使得西方人对子女的教育采取了开放式、指导式。在子女完成十八岁成人礼之后绝大多数家庭都会将子女“赶出”家门。从而让子女学会独立。无论是经济还是在个人的思想意识上培养真正的独立的方式。而在中国孩子依旧处于一个“温室里的花朵”。打不得、碰不得、说不得、吼不得。似乎在老一辈人的眼里、心里。这种关爱才是中国特色。甚至还出现有很多20几岁的儿女及家庭会有“啃老一族”的类似想象。其实这些想法并非是正确的，适当的放手可能会历练出一个思想身心健全的青年。

而现在父母对孩子的学习也是十分看重，甚至出现了陪读现象，当然这并不是一个两个孩子。基本上每个学校都有，父母为了让孩子能够减轻各项压力的情况下，能够抽出多于的时间去学习。父母就会选择陪读，也就是给孩子洗衣做饭洗衣服等等一些日常所需的一些事宜。

对于父母陪读的这种想象。社会上的舆论总是分成两极化。当然是赞成者居多，他们认为给孩子陪读是为了让学生减轻压力、从而帮助他们提高学习成绩以利于升学的角度出发。反对者则异口同声地认为：抱着的孩子长不大，必须要让孩子学会自立自强。在本期来稿中，大家对这种现象也是见仁见智。小编认为这种现象的出现也并非是家长或者是孩子的错。当然这种现象的产生确实是来源于父母对孩子的的偏爱。舍不得孩子吃没必要吃的苦。

关于家长陪读的利与弊，我就来和大家多说道说道：

1.如果还在日常生活中完全可以自理的话，建议家长不要陪读。要知道人都会产生依赖性。如果家长在身边，都会养成衣来伸手饭来张口的生活。

2.如果家长选择陪读的话就要做好牺牲自己工作和生活习惯，跟孩子一样的作息时间以及去到一个陌生的环境并且很好的适应下来。

3.其实家长的陪读也是有有利于孩子的身心健康，要知道学生们都处于青春期，无论是思想观念还是心理防线都还未健全。从而对于外界所带来的诱惑难以抵挡，如果家长在身边，一旦发现问题，可以及时的给孩子进行正确的引导。从而不让孩子步入歧途。

4.孩子一个人在外面，可能吃穿用方面不如在家里被父母照顾的周到，很多家长在陪读的过程中不仅要照顾孩子的衣食住行，还和他们进行日常沟通，积极地和孩子思想上的交流沟通。

5.无意于就是给自己一个健全的人格，陪读利处也是对孩子的身心健康的一个保障。

其实陪读是有利有弊的，对于处处依赖父母的孩子来说家长适当的做出一些放养的方式去对待可能在某种意义上来说是对孩子未来的一个很好的处事方式。父母总有一天会老，会离开。孩子终究要长大。成长为大人，不可能一直依赖于父母。而另外一拨可能是从小独立惯了，父母也要及时的给孩子予以关心关爱。要让他们知道并不是只有自己，身后有足够强大的肩膀可以依靠。

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很大程度上，家长陪读弊大于利

让孩子无形中有压力。而且这个压力是负面的。久而久之压力过大无法排解而产生厌学心理。

利也就是可以有效督促孩子吧。不过这个点要是过了又回到弊上去了。

家长是孩子最好的榜样。你们在奋斗，他们也在进步。孩子不用陪的。你们要做的是，不断把自己的思想提升，能够给孩子最好的思想，最好的思维模式。