罗森塔尔实验

美国心理学家罗森塔尔等人于1968年做过一个著名实验。他们到一所小学，从一至六年级各选了3个班，对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实，罗森塔尔撒了一个“谎言”，因为名单上的学生是随便挑选出来的。8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道

显然，罗森塔尔的“谎言”发挥了作用。这个谎言对老师产生了暗示，左右了老师对名单上的学生的能力的评价，而老师又将自己的这一心理活动通过自己的情感、语言和行为传染给学生，使学生变得更加自尊、自爱、自信、自强，从而使各方面得到了异乎寻常的进步。后来，人们把像这种由他人（特别是像老师和家长这样的“他人”）的期望和热爱，而使人们的行为发生与期望趋于一致的变化的情况，称之为“罗森塔尔效应”。

皮格马利翁是古希腊神话中的塞浦路斯国王，他对一尊少女塑像产生爱慕之情，他的热望最终使这尊雕像变为一个真人，两人相爱结合，因此人们又将罗森塔尔效应称为皮格马利翁效应

皮格马利翁效应来源 扩展

皮格马利翁效应是一种认知偏差，指的是人们的预期或期望可以影响他们的感受和行为。

这种现象的来源可以追溯到古希腊时期，皮格马利翁是一位雕塑家，他曾在一次展览中将同样的雕塑以不同的方式展示，结果观众们却对它们有不同的评价。

据此，他得出了“形象的整体性可以影响人们的感觉和判断”的结论。

这种观念后来被心理学家广泛研究，证明了它的存在和影响力。

因此，皮格马利翁效应的来源是人们对事物做出的主观期望和判断，这些期望和判断会影响个体的感受和行为。