杨红樱写作背景 杨红樱作品

杨红樱18岁当小学语文教师,喜欢阅读,她也希望能够为孩子们带来一个良好的阅读习惯。


那时,没有读物,她就准备自己写,根据孩子们一致推崇语文课本中的《小蝌蚪找妈妈》的作品风格,她依葫芦画瓢,写下了《穿救生衣的种子》。


这一写就是坚持创作了30多年,起初是为她的学生而写,后来她为全世界的孩子们写童话。


杨红樱曾做过7年小学老师、7年儿童读物编辑,人们称赞她的作品符合“儿童文学、儿童教育学、儿童心理学”三位一体的评价体系,处处闪烁着“儿童本位”的素质教育理念。


在无数孩子和家长看来,杨红樱就是一位破译童心的高手,她堪称为“作家中的儿童教育家和心理学家”。


事实上,杨红樱曾说:“儿童这两个字对我来说,至高无上。”


在做小学老师时,她不仅关爱孩子、了解孩子,还认真研读了大量儿童教育学、心理学著作,不断走到孩子们当中。


同时,她坚持“性格决定命运“、“情商高于智商”的理念。


更为难得的是,她将这些教育理论和理念自然渗透到了孩子们爱看的故事中。


在她的作品中,她关注人物人格的塑造,她在探析成人世界与儿童世界之间的隔膜、误区,倡导理解与沟通。


我们从中能深刻感受到她在故事中倾注了人性关怀。


她写的一个又一个童话滋润了千千万万孩子的童年,这里面有自由、快乐、梦想和无穷无尽的爱,深受孩子们喜欢。

杨红樱写作背景 扩展

杨红樱是中国著名的儿童文学作家,她的写作背景主要有以下几个方面:


1. 个人经历:杨红樱出生于四川省成都市,曾在小学当过老师,这为她的儿童文学创作提供了丰富的素材和经验。


2. 社会背景:杨红樱的儿童文学作品大多反映了当代中国社会的现实生活,特别是反映了城市儿童的生活和成长经历,这与中国社会的发展和变革密切相关。


3. 文学传统:杨红樱的儿童文学作品受到了中国传统文化和文学的影响,她的作品中经常出现中国传统文化元素,如神话传说、民间故事等。


4. 教育理念:杨红樱的儿童文学作品强调了儿童的自我成长和自我教育,她认为儿童应该通过阅读和学习来提高自己的素质和能力。


总之,杨红樱的写作背景是多方面的,她的儿童文学作品反映了当代中国社会的现实生活,同时也受到了中国传统文化和文学的影响,强调了儿童的自我成长和自我教育。

杨红樱写作背景

相关资讯